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李春凯，副教授，硕士生导师。香港中文大学社会福利博士学位，美国华盛顿大学圣路易斯分校社会工作学院访问学者。主要研究兴趣为：数字不平等、青少年社会工作、数字风险与治理、适老科技与老龄化、社会政策评估等。兼任国家自然科学基金通讯评审、教育部学位与研究生教育发展中心通讯评审、中国社会学会社会福利专委会理事、中国社会工作教育协会社会治理与社会工作专委会理事、江苏省社会工作专家库专家等职。入选江苏省高层次人才计划双创博士，获中国P站 育教融合奖等。近年来，在SSCI/CSSCI期刊发表学术论文四十余篇，主持国家自然科学基金面上项目、国家自然科学基金青年项目、江苏省社科基金一般项目、江苏省社科基金青年项目等国家级和省部级课题7项，主持多项政府、企业及社会组织委托横向课题。目前，担任Child Abuse Review副主编，Child Abuse & Neglect等期刊编委。

《循证社会工作》、《社会工作理论》、《社会工作量化研究》

李春凯. (2025). 数字赋能代际支持：老年人主观福祉的影响机制与异质效应研究. 思想战线, 51(5), 126-139.

Li, C., Zhang, M.*, & Xie, K.* (2025). Enhancing digital literacy in children and adolescents: a meta-analysis of school-based interventions. Information Communication & Society. Online.

Li, C., Ding, N., & Zhang, X.* (2025). Not all digital natives thrive: The temporal association between digital inequality and children's well-being. British Journal of Social Work. Online.

Li, C., Xu, S., & Cheng, X.* (2025). Effectiveness of poverty reduction programs on psychological development of children and adolescents at risk of poverty: A systematic review and meta-analysis. Journal of Youth and Adolescence, 54(6), 1460-1475.

Li, C., Zhang, M.*, & Xu, S. (2025). Sex and dominance differences in the relationship between childhood trauma and prosocial behavior: The roles of meaning in life and resilience. Journal of Interpersonal Violence, 40(19-20), 4423-4454.

Li, C., Zhang, X. *, Ding, N., & Xie, K. (2024).The examination of the heterogeneous psychological impact of adverse childhood experiences on Chinese children with and without left-behind status. Children and Youth Services Review, 163, 107719.